Итоги первого полугодия на программе «Подготовка к школе»

Первое учебное полугодие уже позади и ребята с программы «Подготовка к школе» научились за это время многому! Наши ученики без труда составляют закономерности, подбирают логические пары, проходят лабиринты и даже могут подобрать элементы, из которых состоят различные геометрические фигуры. Все это стало возможным благодаря занятиям по психологическому развитию, где педагоги-психологи одной из важных задач видят развитие познавательных психических процессов, таких как внимание, память, мышление, восприятие. Следует отметить, что развивающие занятия для детей проходят не только в формате работы в тетради. Основной частью являются игровые упражнения и задания тренинга, в которых дети на ряду с развитием познавательных процессов решают социально-коммуникативные задачи- учатся сотрудничать, принимать различные роли – лидирующие и роли второстепенные (следующие за лидером), учатся контролировать свою импульсивность, принимать коллективные решения и проявлять свои личностные качества. Ведь ни для кого не секрет, что одним из важных критериев готовности ребенка к школьному обучению является психологическая и социальная готовность, в которую как раз и входит умение принимать себя в роли ученика, подчинять свои желания правилам, вести контроль своих действий и поступков, уметь выстраивать взаимодействие со сверстниками и взрослыми и поощрять в себе учебную мотивацию.

В первом учебном полугодии была заложена хорошая база для дальнейшего развития всех навыков и мыслительных операций. Именно поэтому с января ребята групп «Умничка», а в феврале и ребята групп «Всезнайка» перешли на второй комплект учебных пособий, в которых собраны задания, в том числе и с повышенным уровнем сложности. Что касается групп «Умничка», ребята будут углубленно изучать окружающий мир и явления природы, проведут познавательные эксперименты и опыты на уроках, погрузятся в мир социальных ролей и даже начнут осваивать компьютерные технологии в обучении. Выпускники, ученики групп «Всезнайка», будут осваивать новые задания на развитие такой мыслительной деятельности, как умозаключения, когда из нескольких суждений делается верное заключение, продолжат работу над составлениями рассказов, а так же освоят элементы песочной терапии, арт-направления, сказкотерапию и  компьютерные технологии в обучении.

Пожелаем нашим ребятам удачи в учебе и хороших результатов!

Методист-психолог ДО Захватова Любовь Сергеевна